4个朗读技巧！让孩子爱上朗读，受益终生！

4个朗读技巧！让孩子爱上朗读，受益终生！ “书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。可见朗读在语言讲授中的重要性。

新课程尺度又明确指出：语文阅读讲授要重视朗读，让学生充实地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中造就语感，在朗读中受到感情的熏陶。朗读是把书面的文字转化成活泼语言的方式,也是一种感情的表达。

今天，我们从以下几点浅谈语文朗诵的技巧。0 1 朗读的基调 孩子朗读每一篇作品又要有一个基调，也就是说文章给人的一个总体的感受。如闻一多《最后一次讲演》以慷慨激昂的语调，白居易的《琵琶行》以低落哀婉的语调表达出感伤的情绪。每种人都有本身的气质，文章和诗歌也一样。

0 2 搁浅的技巧 适当的搁浅可以引起听众的注意，一般暗示情感的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法搁浅、逻辑搁浅和布局搁浅。1、形容词比力长，在形容词后需要搁浅。

如：那仿佛是一个长剧的/一个短小的/序幕； 2、状语较长时需要搁浅； 3、宾语补语较长时，在前面要搁浅； 4、主语谓语之间有时要搁浅。逻辑搁浅是为了突出某一事物，强调特殊含意。0 3 重读的技巧 展开全文 强调重音指的是为了暗示某种特殊的情感和强调某种特殊意义而存心说得重一些的音，目的在引起听者注意本身所要强调的某个部门。语句在什么处所该用强调重音并没有固定的纪律，而是受措辞的情况、内容和情感支配的。

同一句话，重音差别，表达的意思也往往差别。所以，在朗诵时，首先要当真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快找到强调重音之地点。0 4 朗读的基调 语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出差别的思想情感。

1、昂上调，声音先低后高。如“可怜的马蒂尔德，你怎么酿成这样了”（《项链》）暗示惊讶。

2、降抑调，声音先高后低。如“那是何等优美的日子啊”暗示必定、叹息。3、弯曲调，开始和末端的声音都较低，中间升高一些；或者由高转低再升高。

如“你好，你比谁都好”（本意是你欠好）暗示言外有意，弦外有音。4、平直调，声音险些保持同样高低。

一般环境下，读叙述和说明的语句都用平直调，情绪平稳，情感上没有什么波涛。语调的变化是机动的，以确切的表达作品的思想情感为准。总之，朗读是一个庞大的历程。

朗读是学生对课文理解认识的外化体现，朗读中杰出的语感造就是语文素养形成的基础。1 2 3 编辑：泡泡糖 本号为学术研究和流传，不涉及贸易，如有侵权请奉告返回，检察更多。

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